"Mínima, mas abrangente, a Didática Filosófica proposta por Dante é uma construção do aberto que propõe substituir a formação filosófica para uma elite intelectual por um caminho filosófico para todos, compreendendo que “todos são seres humanos vivos, inteligentes e potencialmente sensíveis à realização do poder ser mais próprio e apropriado”. Talvez, por isso, as cenas imaginadas e esboçadas pelo Prof. Dante para a sua Didática Filosófica Mínima atendem, conforme nos informa, aos diferentes momentos do florescimento humano, correspondendo ao processo da aprendizagem infantil e fundamental (poética/poiésis de primeridade), da aprendizagem média (poética/poiésis de secundidade) e da aprendizagem profissional continuada (poética/poiésis de terceridade).

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A arquitetura basilar da Didática Filosófica Mínima, nos traçados multiformes de seu idealizador, é a atitude aprendente radical. Nisso se encontra a revolução do projeto dântico: deslocar o foco do ensinar para o aprender, que tem como fio condutor a investigação do pensamento pelo próprio pensamento situado, com atenção às coisas mesmas, a si, ao outro, ao mundo, um sioutromundo, um construto batizado por Dante de sioumu, no lugar do Dasein heideggeriano. E é com o triético dântico que o sioumu se realiza. Assim, revela seu texto: “O único compromisso é com o mundo da vida e seu cuidado triético. E o triético é o ético em suas frentes de ação. A ênfase no triético se dá como maneira de chamar a atenção para a condição humana planetária em toda a sua extensão e intensidade. A triética, pois, quer chamar a atenção que não basta o cuidado com o ambiente sem que se cuide das sociedades e seus valores espirituais (mentais)”. (Mary de Andrade Arapiraca, 2015)